خانه / 2018 / سپتامبر

بایگانی ماهانه: سپتامبر 2018

طرح پرسش با سوالات آری یا خیر

در جلسه قبل به اتفاق یکدیگر به مقوله طرح پرسشهائی با استفاده از افعال و عبارات فاعلی پرداختیم و در این قسمت به ادامه این بحث که بخش جالب و پرکاربرد سوالات آری یا خیر را در بر میگیرد خواهیم پرداخت و همچون گذشته با استفاده از چندین مثال و نمونه به روشن ساختن این مباحث میپردازیم. به غیر از روشهائی که در هفته قبل به آنها اشاره کردیم, چه نوع دیگری از پرسشها به ذهن شما خطور میکنند که میتوان از آنها در گفتار و نوشتارهای روزانه استفاده کرد و همچنین در هنگام درک مطلب شفاهی و در حین انجام مذاکرات با دیگران متوجه مطلب شد؟ آیا همواره ما مجبور هستیم تا در پاسخ به سوالاتی که از ما مطرح میشوند به طور تفصیل پاسخ دهیم و یا اینکه خیلی از موارد روزمره را میتوان با پاسخ کوتاه به انجام رساند؟

We believe you are already familiar with the concept of yes-no questions and how to form them when it comes to asking for a kind of confirmation from the speaker or listener به احتمال زیاد شما قبلا با نحوه پرسش سوالات آری یا خیر آشنائی دارید که از آنها در مواقع پرسیدن و دریافت تائید از مخاطب یا شنونده مورد استفاده قرار میگیرند It is possible to make the whole process of asking such questions easier, if you know where to put the words and which intonation and rhythm to use امکان این هست که این مبحث را به نحوی آسانتر در نظر گرفت, چنانچه شما آگاه باشید از نحوه قرارگیری کلمات و همچنین از لحن و تلفظ صحیح استفاده نمائید But what are yes-no questions anyway and where to use them

اما پرسش این است که اصولا سوالات آری یا خیر چیستند و چه وقت میتوان از آنها استفاده کرد؟ Simply, such questions request a short answer of positive or negative بطور ساده, چنین سوالاتی نیاز به پاسخ مثبت یا منفی کوتاه دارند Are you coming to the theater with us / Does this color look good on me آیا شما به همراه ما به تئاتر می آئید؟ / آیا این رنگ برای من مناسب است As you can see and hear in speech, yes-no questions do not begin with words such as “Who” or “Which” or ” Where” that are known as common question words همانگونه که ملاحظه میکنید و در صحبت میشنوید, پرسشهای آری یا خیر یدون استفاده از کلمات عمومی پرسشی همانند “Who” و “Which” و “Where” ساخته میشوند.

When it comes to forming yes-no questions, we can easily make use of such auxiliary verbs as “Have” “Be” and “Do” and as you already know, these are also called helping verbs since they assist the main verbs carry the intended meaning هنگامیکه سخن از ساختن سوالات آری یا خیر به میان می آید, براحتی میتوانیم از افعال کمکی “Do” “Have” و “Be” استفاده کنیم و همانگونه که مطلع میباشید, به اینها افعال کمک کننده اطلاق میگردد چون به افعال اصلی در انتقال مفهوم مورد نظر یاری میرسانند Have you ever been to the city of Yazd آیا تاکنون از شهر یزد دیدن کرده اید؟ As you can see, the short answer to such questions can be yes or no همانگونه که مشاهده میکنید, پاسخ کوتاه به این سوالات آری / خیر میباشد.

Let’s examine a few more statements and then their relevant questions. Please note that in the following statements, no auxiliary verbs have been used and when making the questions, we follow this pattern: Auxiliary verb + subject + main verb بیائید به اتفاق یکدیگر به چند مثال بیشتر به همراه عبارات و سوالات مربوطه نگاهی بیندازیم. لطفا دقت کنید که در عبارات از هیچ فعل کمکی استفاده نشده است و در حین مطرح ساختن سوالات از این الگو استفاده میکنیم: فعل کمکی + فاعل + فعل اصلی I went to the college / Did you go to the college من به دانشکده رفتم / آیا شما به دانشکده رفتید؟ You read books well / Do you read books well شما خوب کتاب میخوانید / آیا شما خوب کتاب میخوانید؟

Please keep this point in mind that not all yes-no questions begin with auxiliary verbs and some start using modals such as “Can” “Should” or “May” which express possibility or necessity or permission لطفا این نکته را در ذهن خود داشته باشید که همه سوالات آری / خیر با افعال کمکی آغاز نشده و برخی از آنها با استفاده از افعال حالتی ساخته میشوند مانند “Can” “Should” و “May” و از آنها جهت بیان احتمال, ضرورت و یا اجازه استفاده میگردد Can I have a meeting with the CEO آیا میتوانم با مدیر عامل جلسه داشته باشم؟ Should I take the 10-o’clock train آیا من بایستی تا قطار ساعت 10 را سوار شوم؟ May I have your email address please آیا میتوانم آدرس ایمیل شما را داشته باشم؟

It is also practical to form yes-no questions using neither of the above-mentioned options but simply placing the verb “Be” as the main verb at the beginning of the sentences همچنین این امکان وجود دارد تا با قرار دادن قعل بودن “Be” در ابتدای جمله به جای استفاده از دو نوع ذکر شده در بالا سوالات آری یا خیر ساخت Are you the doctor working in this pharmaceutical company آیا شما پزشکی هستید که در این شرکت داروسازی مشغول به کار میباشد؟ You can answer such questions using “Yes” or “No” and may continue your answer using auxiliaries شما میتوانید پاسخ چنین سوالاتی را با بله و خیر بدهید و یا با استفاده از افعال کمکی جواب خود را ادامه دهید Do you have a car? Yes, I do آیا شما خودرو دارید؟ بله, دارم.

ادامه نوشته »

طرح پرسش و سوالات فاعلی

خیلی از مواقع که شما مشغول انجام مکالمات هستید طبیعتا به طرح پرسشهائی مشغول خواهید شد که طرف مقابل به پاسخ آنها خواهند پرداخت. همچنین هنگامیکه سخن از نگارش مقالات به میان می آید, میتوان از ضمائر فاعلی برای پرسش کردن استفاده کرد. درواقع شاید غیر ممکن باشد که سخنگوی خوبی بود یا اینکه به صحبت کردن برای مدت طولانی پرداخت بدون اینکه از گرامر و قواعد آن برای پرسش کردن استفاده کرد. اما موضوع به همین جا ختم نمیشود چون برای خیلی از گویشوران که به مرور نکات در زبان انگلیسی میپردازند, سوال پرسیدن شاید کمی سخت بنظر برسد چون شاید به راحتی بخاطر نداشته باشند که در هنگام ساختن سوالات, ترتیب اجزای کلمات به چه صورت خواهد بود و فاعل را در کجای عبارات قرار دهند.

When it comes to teaching at institutes and in private sessions, knowing how to make questions in a non-confusing manner matters هنگامیکه سخن از تدریس در کلاسهای آموزشگاهی و در جلسات خصوصی به میان می آید, مهم است تا از نحوه پرسش کردن به نحوه صحیح و شفاف آگاه بود As an example, as far as international educational testing systems of IELTS and TOEFL are concerned, you will face numerous questions when taking them به عنوان مثال, در هنگام مواجه شدن با سوالات در آزمونهای آموزشی بین المللی همچون آیلتس و تافل, در هنگام برگزاری این امتحانات شما به پاسخ دادن چنین پرسشهائی خواهید پرداخت And thus, mentioning a few words on how to make questions appropriately matters a lot

و بنابراین, حائز اهمیت است تا با نحوه صحیح پرسیدن سوالات آشنا بود For people with poor knowledge of grammar, this part seems rather frustrating and they might try to avoid questions برای افرادی که از دانش گرامر ضعیفی برخوردار هستند, این قسمت ممکن است کمی دشوار بنظر برسد و شاید آنها سعی در اجتناب از پرسش ها را داشته باشند As an old rule, a lot of questions involve using auxiliary verbs which are also known as helping verbs as we add them to the main verbs to make their meanings clearer. There are three famous such verbs which are known to us
all and they are “Be”, “Have” and “Do” and we are going to mention a few examples in this respect just to practice how to use them

به عنوان یک راهکار قدیمی, در بسیاری از سوالات از افعال کمکی استفاده میشود که همانگونه که میدانید آنها را به افعال اصلی به منظور روشن ساختن مفهوم آنها اضافه میکنیم. همچنین سه فعل کمکی که همه ما با آنها آشنا هستیم “Have” “Be” “Do” هستند و قصد داریم تا با ذکر چند مثال در اینجا به تمرین نحوه استفاده از این افعال بپردازیم First off, we begin with subject questions which are related to the subjects in the sentences who have performed a job or an action در ابتدا مبحث خود را با سوالات فاعلی آغاز میکنیم که مربوط به پرسش از فاعل جملات درباره انجام کارها میپرسد Who takes the bus to work every day چه فردی هر روز با اتوبوس به محل کار خود میرود؟

In subject questions made using the word “Who” we follow the same subject-verb pattern and will not apply any inversions of the placements of the words in statements در سوالات فاعلی که با استفاده از کلمه پرسشی “Who” ساخته میشوند, ما از همان الگوی فاعل و فعل استفاده میکنیم و در عبارات هیچ گونه جابجائی بین کلمات روی نخواهد داد Generally speaking, subject questions are easy to spot when using words such as “Who” or “What” at the beginning of the sentences معمولا شناسائی پرسشهای فاعلی آسان است چون از کلماتی همانند “Who” و “What” در ابتدای جملات استفاده میشود And we can use subject questions in simple present, simple past as well as simple future tenses

و همچنین ما میتوانیم از سوالات فاعلی در زمانهای حال ساده, گذشته ساده و آینده ساده استفاده نمائیم However, in some cases, subject questions may appear in other tenses and some auxiliary verbs might be used before the main verbs اما در برخی موارد ممکن است که سوالات فاعلی در برخی دیگر از زمانها ظاهر شوند و افعال کمکی میتوانند قبل از افعال اصلی مورد استفاده قرار گیرند Here is an example using the present continuous tense در اینجا به مثالی با استفاده از زمان حال استمراری اشاره میشود Who is coming with me to the volleyball game چه کسی به همراه من برای تماشای بازی والیبال می آید؟ The auxiliary verb “Be” has appeared in the form of Is فعل کمکی “Be” بصورت “Is” در آمده است.

Who was watching the game when they scored a goal چه فردی مشغول تماشای بازی بود هنگامیکه آنها گل زدند The auxiliary verb “Be” appears as Was فعل کمکی “Be” بصورت “Was” ظاهر شده است As an author, what do you like to write about in your book به عنوان یک مولف, در کتابتان قصد دارید تا درباره چه موضوعی بنویسید؟ Please pay attention not to get confused here since this question is more relevant to the object rather than the subject لطفا دقت کنید تا در این مورد اشتباه نکنید. در این عبارت توجه به مفعول است (موضوع کتاب) تا فاعل (نویسنده) Who broke the glass چه کسی شیشه را شکست Who likes to order pizza today چه کسی مایل است تا امروز پیتزا سفارش دهد؟

ادامه نوشته »

امکانات مدرن آموزشی برای مربیان

هنگامیکه سخن از استفاده از امکانات آموزشی در کلاسها به میان می آید, احتمالا بسیاری از دانش آموزان و دانشجویان از ورود فن آوری یا همان تکنولوژی به محیط کلاسها استقبال میکنند, مخصوصا با توجه به این نکته که امروزه بسیاری از داوطلبین شرکت در دوره های آموزشی از دستگاههائی همچون پخش کننده های صوتی و تصویری بهره مند بوده و کار با آنها را آسان میدانند. از آنسو معلمین و مربیان نیز از استفاده از چنین دستگاههائی در کلاسها استقبال خوبی میکنند چون در بسیاری از موارد میتوانند منجر به سرعت قابل ملاحظه در زمینه پیشرفت آموزشی و مرور نکات در بخشهای گوناگون کتابها گردند. امروزه حتی ورود دوربینها و صفحات مجازی که بصورت سه بعدی به آموزش نکات میپردازند در کلاسها منجر به شور و شوق مضاعف شده اند.

Recently, a lot of opinion studies have been carried out, yielding results that most teachers would welcome the arrival of new technologies in their English classrooms اخیرا مطالعات و نظر سنجیهای زیادی صورت پذیرفته اند که منتج به این نتیجه گشته اند که بیشتر معلمین کلاسهای انگلیسی از ورود امکانات و فن آوریهای مدرن آموزشی استقبال میکنند Nowadays, learning a new language can become much easier through utilizing new audio-video solutions to teach lessons in the classes امروزه با استفاده از امکانات صوتی و تصویری در کلاسها بهتر میتوان به آموزش یک زبان جدید پرداخت On the other hand, plenty of educators might argue that presence of digital devices in the classrooms might lead to some problems

از آنسو, بسیاری از مربیان ممکن است بر این عقیده باشند که ورود امکانات دیجیتالی به کلاسها شاید منجر به بروز مشکلاتی گردد They claim that they can cause harm to the students vision and hearing and lead to mental and physical issues آنها بر این عقیده هستند که چنین لوازمی شاید منجر به بروز مشکلاتی در زمینه بینائی و شنوائی و فیزیکی و روحی دانش آموزان گردند Therefore, if you speak with some tutors who prefer to use traditional methods, they might tell you that nothing beats the good old books and printed stuff از اینرو, چنانچه با برخی از معلمین خصوصی که از روشهای سنتی استفاده میکنند صحبت کنید, خواهند گفت که کتابها و منابع چاپی را با هیچ چیز عوض نمیکنند But there should be a compromise, isn’t there

اما بایستی راه حل مسالمت آمیزی در این زمینه وجود داشته باشد, مگر نه؟ Sure we are living in the twenty-first century and whether we like it or not, we are simply surrounded and overwhelmed by new educational systems involving the use of internet and digital media and we can turn them into advantages and leverage the opportunities to improve our conversational skills in classes and the ones held in institutes قطعا ما در عصر قرن بیست و یکم قرار داریم و اطراف ما را سیستمهای نوین آموزشی بر اساس ارتباطات اینترنتی و رسانه های دیجیتالی فراگرفته اند ولی میتوانیم امکانات را به فرصتها بدل نموده و از این امکانات هم در کلاسهای آموزشگاهی برای تقویت مکالمه خود استفاده بهینه نمائیم.

When it comes to teaching a scientific course at colleges, using the new audio-video systems which have built-in connections can mean saving a lot of time هنگامیکه سخن از تدریس منابع علمی در دانشگاهها به میان می آید, استفاده از سیستمهای صوتی و تصویری که از امکانات داخلی ارتباطی بهره مند هستند میتواند به صرفه جوئی در زمان منجر گردد On the other hand, new educational technologies should not make trainers feel confused and baffled since they are supposed to be easy to handle in most cases از آنطرف, فن آوریهای آموزشی پیشرفته نبایستی منجر به گیج شدن و اشتباه مربیان آموزشی به جهت دشواری در نحوه استفاده گردند و درواقع کارکردن با آنها بایستی آسان باشد.

Some recent studies indicate that using the good old pen and paper can encourage learning in students whereas sticking with pure digital media and tools can be like a detriment and barrier to their learning skills برخی از مطالعات اخیر حاکی از این مطلب است که استفاده از قلم و کاغذ بجای استفاده بیش از حد از لوازم و رسانه های دیجیتالی میتواند به بهبود مهارتهای فراگیری و یادگیری دانش آموزان منجر گردد Also, some psychologists believe that many teenagers are already addicted to their cell phones and social media, and it would be an egregious mistake to encourage further use of such utilities and facilities when it comes to learning new skills inside the classrooms and it is better to leave them at home

همچنین برخی از روانشناسان بر این عقیده هستند که خیلی از نوجوانان به استفاده از تلفنهای همراه و رسانه های اجتماعی معتاد شده اند و ترغیب کردن بیشتر آنها به استفاده از چنین لوازم و امکاناتی در کلاسها اشتباه بزرگی است, هنگامیکه صحبت از فراگیری مهارتهای جدید در کلاسها به میان می آید و بنابراین بهتر است تا چنین لوازمی را در منزل گذاشت By the way, what is your impression on this subject. In your opinion, what are the pros and cons of using new digital tools to improve learning راستی, نظر شما در این رابطه چیست؟ به عقیده شما, بایدها و نبایدها در زمینه استفاده از ابزارهای نوین آموزشی مرتبط با دنیای دیجیتال چیست؟

ادامه نوشته »