برگزاری آزمون آیلتس به روش رایانه ای

از حدود چند سال پیش به این سو, داوطلبینی که در آزمون سنجش زبان انگلیسی تافل ثبت نام نموده اند, با روش اینترنتی آشنا بوده و از طریق پاسخ دادن به سوالات مطرح شده در جلسه امتحان با استفاده از کامپیوتر به میزان آمادگی خود در چهار مرحله توانش معلومات اقدام مینمایند. از آنسو سازمان برگزار کننده دیگر تست که آیلتس نام دارد از حدود یکی دو سال قبل به فکر تهیه و تدارک سیستم مشابهی برآمده است که میتواند شروع خوبی برای جایگزینی روش امتحان بر مبنای کاغذ و مصاحبه حضوری باشد. به دلیل جدید بودن این طرح, هنوز در مرحله مقدماتی یا آزمایشی آن قرار دارد ولی میتوان حدس زد که بزودی در بسیاری از کشورهای جهان میتوان با استفاده از رایانه به سنجش میزان مهارتهای زبان آموزان در آزمون آیلتس پرداخت.

A new computer-delivered IELTS module has been introduced for the first time in Australia in 2017, enabling the test takers to use the computer-delivered exam and according to the news, they have embraced the new plan and mechanism در سال 2017 و برای نخستین بار, مکانیزم و طرحی اجرا شد که در آن داوطلبین توانستند از طریق استفاده از کامپیوتر در امتحان آیلتس شرکت کنند و بر اساس گزارشات, از این برنامه استقبال خوبی هم به عمل آمده است It seems that test takers around the world will soon be able to take part in the trusted English-testing exam through sitting behind a desk and interacting with a computer set which compared with the traditional approach will yield plenty of advantages

به نظر میرسد که داوطلبین شرکت در این آزمون معتبر سنجش مهارتهای زبان انگلیسی به زودی قادر خواهند بود تا از طریق نشستن پشت یک میز و تعامل و کارکردن با یک دستگاه رایانه بتوانند در تست شرکت کنند که در قیاس با روش برگزاری امتحان سنتی از منافع متعددی برخوردار خواهد بود As stated, the first trial test was administered in the year 2017 in Australia and since then, the IELTS department has implemented the computer-delivered exam in more than twenty countries around the world همانگونه که عرض شد, سازمان برگزار کننده آیلتس برای نخستین بار تست آزمایشی رایانه ای را در کشور استرالیا و در سال 2017 به انجام رساند و پس از آن در بیش از بیست کشور جهان آنرا برگزار کرده است.

If you are an avid fan of the paper-based exam, please worry not since the new computer-done exam is not intended to replace the paper-based exam, but merely offering more flexible option to the candidates seeking easier ways of enrolling in general and academic IELTS test like more test dates availability and that the results will be ready in a week چنانچه شما از طرفداران جدی آزمون بصورت مکتوب میباشید جای نگرانی وجود ندارد چون هدف از برگزاری تست جدید رایانه ای جایگزینی روش قبلی نمیباشد و صرفه به داوطلبینی که قصد شرکت در امتحان آیلتس بصورت عمومی و یا آکادمیک را دارند, حق انتخاب بیشتر و سریعتری داده شود از جهاتی همچون آماده شدن یکهفته ای نتایج و نوبتهای ثبت نام بیشتر.

It is worth mentioning that if you choose to take computer-delivered IELTS, you will take the three parts of Listening, reading and writing using a computer but the point is that the format of the exam is like paper-based one, except you will input the data using a keyboard and screen شایان ذکر است که چنانچه شما درخواست شرکت در آزمون آیلتس رایانه ای را داشته باشید, سه قسمت نگارش, درک مطلبهای شنیداری و خواندن همانند سابق برگزار میشوند تنها با این تفاوت که شما از یک دستگاه کامپیوتر و صفحه رایانه برای وارد کردن معلومات و نکات استفاده میکنید For the time being, the speaking part of the test is still like before, being administered in a face-to-face manner with presence of an interviewer and examiner

در حال حاضر همچنان روال برگزاری قسمت مصاحبه شفاهی بصورت رو در رو و با حضور شخص مصاحبه کننده و ممتحن برگزار میگردد If you have enrolled in some English teaching classes, whether at an institute or using knowledge of an experienced tutor, please note that there is no need to apply any changes to your curriculum, should you opt for the computer-generated IELTS exam چنانچه شما در کلاسهای تدریس انگلیسی ثبت نام نموده اید, اعم از شرکت در موسسات آموزشی و یا بهره گیری از تجربه مدرسان خصوصی این رشته, لطفا توجه کنید که درصورت تمایل به شرکت در امتحان کامپیوتری آیلتس, نیاز به تغییری در برنامه های آموزشی خود ندارید.

There might be some slight differences in how certain parts of the exam are done ممکن است تغییرات جزئی در رابطه با نحوه برگزاری بخشهائی از تست وجود داشته باشد But the question types, content of the exam as well as marking will be the same اما از نقطه نظر نوع سوالات, محتوای آزمون و همچنین نحوه نمره دهی, همانند گذشته و امتحان کتبی و غیر رایانه ای خواهد بود When it comes to taking the test, please ensure you will pick paper-based or computer-delivered one, which best suits your condition and that you are comfortable with هنگامیکه نوبت به شرکت در امتحان فرا میرسد, لطفا مطمئن شوید که نوع صحیح برگزاری را انتخاب میکنید, رایانه ای و یا کتبی, که با شرایط شما کاملا وفق داشته و برایتان مناسبتر است.

ادامه نوشته »

فراگیری لغات جدید به هنگام خواب

در جهانی که ما در آن زندگی میکنیم, روشهای گوناگونی جهت فراگیری زبانهای خارجه توسط مولفین و مربیان و همچنین دانشمندان با تجربه ارائه شده اند و در بسیاری از مجلات و وبسایتهای آنلاین میتوان آنها را یافت. ولی برخی از این دسته گزارشها ممکن است در نگاه اول کمی عجیب و غیر قابل باور بنظر برسند ولی چنانچه مورد تائید آکادمیها و آزمایشگاههای علمی و افراد باصلاحیت رسیده باشند, شک و گمان ما هم تبدیل به یقین خواهد شد و آنها را باور پذیر میابیم. یکی از مقولات و مباحث چالش برانگیز که وارد محیطهای دانشگاهی هم شده است بحث فراگیری لغات و اصطلاحات به هنگام استراحت و در حین خواب میباشد. شاید شما هم قبلا با یکسری محصولات آموزشی در این زمینه آشنا شده و یا مطالعاتی هم داشته اید.

Recently, an interesting research has been carried out by the University of Bern indicating that it is possible for us to acquire and learn new vocabulary of a language when we are sleeping and then upon waking up, we shall be able to retrieve them. In fact, the same part of the brain which forms memories mediates in this case as well اخیرا, تحقیقی توسط دانشگاه برن به انجام رسیده که حاکی است ما در حین خواب قادر هستیم تا به فراگیری لغات یک زبان بپردازیم و به هنگام بیداری شدن نیز خواهیم توانست تا آنها را بیاد آوریم. بر این اساس قسمتی از مغز که وظیفه تشکیل خاطرات را دارد در این مورد نقش ایفا میکند.

Many people consider sleeping time unproductive and they wonder whether science can help consolidate learning during sleep بنا بر باور بسیاری از مردم, زمان خواب تقریبا سودی ندارد وآنها در این اندیشه هستند که آیا میتوان از زمان استراحت جهت تقویت یادگیری استفاده نمود According to the Swiss researchers, basic learning through sounds during sleep may be practical, though further complementary studies are required on complex verbal learning and acquisition of a new language such as English بر اساس دانشمندان سوئیسی, فراگیری در سطح مقدماتی از طریق اصوات در زمان خواب میتواند ممکن باشد, گرچه تحقیقات تکمیلی بیشتری در زمینه یادگیری کلامی پیچیده و آموختن زبانی جدید مانند انگلیسی مورد نیاز هستند.

Scientists believe that large proportions of the memories and our learning during awake time are generally reinforced and augmented as we fall asleep and that they eventually will get embedded in our brains محققین معتقدند که بسیاری از آموخته ها و خاطرات ما که در هنگام بیداری تجربه شده اند به هنگام خواب رفتن ما مورد تقویت قرار میگیرند و در خقیقت آنها در ذهن ما حک خواهند شد So they have made the theory that if our brain is able to replay the information already recorded in sleep, they can also facilitate new learning mechanism during sleep which will literally lead to the storage of information as well دانشمندان یک فرضیه را مطرح ساخته اند که مغز ما توانائی بازپخش معلومات در زمان خواب را دارا میباشد.

در ادامه, آنها سعی در تسهیل ساختن یک ساختار فراگیری در خواب هنگام را داشتند که سرانجام منجر به ذخیره سازی معلومات و دانش خواهد شد In this study, some German-speaking men and women participated در این تحقیق تعدادی از مردان و زنان آلمانی زبان شرکت داشتند The experiments focus on some instances technically known as “up-states” which researchers believe are the optimal moments for learning during sleep time because of the peaks in slow waves in the brain تحقیقات بر روی مواقعی تمرکز داشتند که از آنها تحت عنوان “لحظات بیداری” یاد میشود که محققین عقیده دارند زمان ایده آلی جهت فراگیری در هنگام استراحت میباشد, به جهت افزایش حضور امواج پائین در مغز.

During sleep, human brain cells are usually active for a short time and then go into a semi-inactive state and these two phases are constantly changing در هنگام خواب, سلولهای مغز معمولا برای مدتی کوتاه فعال بوده و سپس به حالتی نیمه غیر فعال میروند و این دو مرحله دائما در حال تغییر هستند The researchers observed and recorded brain activities of the participants through playing some meaningful vocabulary to them via audio voices as well as meaningless terms محققین با پخش فایلهای صوتی مربوط به کلمات با معنا و همچنین تعدادی لغت بدون مفهوم برای شرکت کنندگان اقدام به ثبت و بررسی عملکرد مغزی آنها نمودند These observations were made during brief controlled sleeping periods of time

این آزمایشات در خلال خوابهای کوتاه مدت به انجام رسیدند After waking up, the subjects were shown some words on papers and were asked to identify the familiar ones. They mostly recognized the ones already heard during their sleep compared with making random guesses پس از بیداری, به شرکت کنندگان کلماتی نوشته شده بر روی برگه های کاغذ ارائه شد تا آنهائیکه برایشان آشنا بود را تشخصی دهند. نتیجه این بود که در مقایسه با حدسهای تصادفی, تعداد کلمات آشنای بیشتری شناسائی شدند که در هنگام خوب آنها را شنیده بودند This study suggests that memory formation in sleep is governed by the same unit in mind which does learning vocabulary while being awake which is very interesting

این مطالعه نشان میدهد که قسمتی که در ذهن هنگام خوابیدن به تشکیل خاطرات میپردازد همان قسمتی از مغز است که در بیداری به فراگیری لغات اختصاص دارد و این بسیار جالب است Researchers contend that more research is required to prove and support their findings, however, according to the accomplished research, memory formation and learning new words can be considered a phenomenon taking place in both conscious and unconscious modes محققین بر این عقیده هستند که برای اثبات و تقویت تحقیقات آنها به مطالعات بیشتری نیاز است ولی طبق بررسیهای انجام شده, بنظر میرسد که پدیده های تشکیل خاطرات ذهنی و همچنین فراگیری لغات به حالتهای هوشیاری کامل و عدم آن مرتبط میباشد.

ادامه نوشته »

چشم انداز انتقال مفاهیم و مطالعه

چنانچه سری به کتابخانه های آنلاین و آفلاین بیندازید و به مقاله هائی که در زمینه آموزش زبان انگلیسی از طریق شرکت در کلاسهای تدریس خصوصی و همچنین ثبت نام در موسسات و انستیتوهای علمی و آکادمیک بیندازید, به بسیاری از مقالات پژوهشی برخواهید خورد که حاوی پایان نامه ها و تحقیقات مولفین و مترجمین چیره دست در حوزه دسترسی به چشم اندازهای آموزشی هستند. شاید هنوز هم بسیاری از افراد پس از ماهها و سالها آموزش فشرده و شرکت در کلاسهای یک یا چند نفری هنوز هم به فنون و ریزه کاریهای مکالمه قوی و روان و سلیس و بدون اشتباهات گرامری نرسیده باشند و نوعی علامت سوال در ذهن آنها ایجاد شده باشد که چگونه میتوان از پس اشکالات در زمینه فراگیری نکات مکاتباتی و محاوره ای برآمد.

There is no doubt that ideal teachers constantly look for ways to implement enhancement of communicative skills among their students and foster their general knowledge level شکی در این زمینه وجود ندارد که معلمین ایده آل در جستجوی دائمی جهت یافتن و پیاده سازی روشهائی هستند برای نیل به اهدافی همچون ارتقاء سطح مکالماتی و توانش علمی دانشجویانشان When it comes to teaching English as a foreign language, which is also known as EFL, the impact of tutors on the students cannot be overlooked هنگامیکه سخن از تدریس انگلیسی به عنوان زبان خارجه به میان می آید که از آن تحت عنوان EFL هم یاد میگردد, نقشی که مربیان خصوصی بر روی فراگیران دارند را نمیتوان نادیده گرفت.

The bottom line is that their expertise level, as well as the training methods they choose to pass on English knowledge to the learners will be of paramount significance در یک کلام میتوان گفت که روش تدریسی که آنها انتخاب میکنند تا به انتقال مفاهیم و نکات دانش انگلیسی به فراگیران کمک کنند حائز اهمیت بالائی میباشد It seems rather difficult to draw conclusions as to which educational method can better prepare the students to take part in English exams such as IELTS and TOEFL بنظر قدری دشوار است تا به نتیجه گیری درمورد انتخاب بهترین روش آموزشی مناسب جهت آماده سازی داوطلبین شرکت در آزمونهای تافل و آیلتس اقدام نمود Are you also having trouble mastering techniques tailored for such tests

آیا برای شما هم قدری دشوار بنظر میرسد تا به فراگیری کامل و تسلط تکنیکهای مناسب جهت این دو آزمون بپردازید؟ Is it best to act like a self-taught applicant or taking part in crash and intensive courses can turn out to be the best solution آیا بهتر است تا مانند یک داوطلب خود آموز عمل نمائید و یا شرکت در دوره های فشرده به نتیجه بهتری منجر خواهد شد؟ If you are determined to learn a foreign language such as English and have long-term pedagogical plans in mind, such as continuing your higher education at graduate and PHD level, you might be required to take either of TOEFL and IELTS exams and be able to communicate with others in a fluent, coherent and logical way, using a natural lexicon and vocabulary

چنانچه شما مصمم هستید تا به فراگیری یکی از زبانهای خارجه مانند انگلیسی بپردازید و همچنین در ذهن خود اهداف آموزشی بلند مدتی دارید از قبیل ادامه تحصیل در مقاطع فوق لیسانس و دکترا, ممکن است نیاز به شرکت در یکی از دو آزمون آیلتس و تافل داشته باشید و مهم است تا بتوانید با دیگران به انجام مکالمه روان و سلیس و دارای ارتباط منطقی و منسجم و با استفاده از لغات و لحن و ادبیات مناسب و طبیعی بپردازید Probably there is an English-teaching institute just around the corner in your neighborhood or through surfing the net and social media, you will find a few qualified tutors who will be able to help you troubleshoot the problems you have encountered in mastering grammar and speaking beautifully

احتمالا در محله ای که در آن زندگی میکنید آموزشگاه تدریس زبان انگلیسی وجود دارد و همچنین از طریق جستجو در فضای مجازی و رسانه های اجتماعی میتوانید تعدادی معلم خصوصی واجد شرایط را بیابید که خواهند توانست به شما در رفع اشکال گرامر و انجام مکالمه زیبا کمک کنند Usually test takers mostly complain of two areas: speaking and writing an essay معمولا شرکت کنندگان در تستها بیشتر از دو قسمت گله دارند: مکالمه و نوشتار In the TOEFL exam, the writing comprises two tasks of integrated and independent essays در آزمون تافل, قسمت نوشتاری مقاله از دو بخش ادغامی و مستقل تشکیل میشود You should prepare yourself well before taking the test قبل از شرکت در آزمون, بایستی خود را آماده نمائید.

Please keep this point in mind that in the TOEFL exam, you will be provided with some scratch paper sheets and pen or pencil, and the computer you will be using for note taking, will not provide you with any clues on the writing or spelling typos and misspellings لطفا این نکته را در ذهن داشته باشید که در هنگام برگزاری آزمون تافل, به شما تعدادی برگه کاغذ چرک نویس و قلم داده خواهد شد برای نت برداری و اینکه رایانه ای که از آن برای تایپ کردن استفاده میکنید به شما در یافتن غلطهای املائی کمکی نخواهند کرد In other words, you should rely on your own knowledge to avoid punctuation errors به عبارت دیگر, شما بایستی بر روی معلومات خود تکیه کنید تا از اشتباهات دیکته اجتناب کنید.

According to the research and hands-on experience, you as the language learner are advised to avoid any kind of translation in mind when speaking or trying to comprehend an article or a voice message بر اساس تحقیقات و تجربیات عملی, به شما به عنوان فرد زبان آموز توصیه میگردد تا در هنگام مکالمه و یا درک مطلب شنیداری و کتبی از انجام ترجمه در ذهن خود اجتناب کنید As the famous saying goes, in order to speak a foreign language well, you need to think in the target language به قول معروف, به منظور صحبت کردن یک زبان خارجه, شما نیاز به فکر کردن در زبان مقصد دارید Thus, any type of mental translation which is outdated is rejected از اینرو, روش قدیمی ترجمه ذهنی مردود اعلام میشود.

But where is the catch even after a long participation at a top-notch language teaching institute, you still are not able to communicate well and express your ideas in speech اما سوالی که در اینجا مطرح است درباره گیر و ایراد کار به هنگام شرکت بلند مدت در یک آموزشگاه زبان مطرح میباشد که شما هنوز از میزان مهارت خود در صحبت کردن و انتقال مفاهیم راضی نیستید؟ Many experts believe that despite the affordable packages offered at institutes, people who are practicing with experienced English tutors seem to perform and progress better بسیاری از متخصصین بر این عقیده هستند که علیرغم بسته های آموزشی ارزانقیمت مورد ارائه توسط موسسات, داوطلبینی که با مدرسین خصوصی انگلیسی به تمرین میپردازند از درجه بالاتری از موفقیت و پیشرفت برخوردار هستند.

Not only will you be feeling more relaxed and comfortable when taking part in private classes, but also you will have plenty of time, far from any stress to engage in conversation and answering questions raised by your trainer درصورت شرکت در کلاسهای خصوصی, شما نه تنها از آرامش برخوردار بوده, بلکه بدور از هرگونه فشار و استرس, به راحتی و با آرامش قادر خواهید بود تا در مکالمات به نحوی فعالانه شرکت کرده و به سوالات مطروحه توسط مربی خود پاسخ دهید An ideal class is student centered, which means they feel confident to actively ask questions and answer them and do not feel shy to make mistakes کلاسی ایده آل در نظر گرفته میشود که دانشجو محور میباشد, بدین معنا که فراگیران از اشتباه کردن و پرسش و پاسخ ابا و خجالتی نداشته و با اعتماد به نفس در فعالیتهای آموزشی و برنامه ها شرکت فعال داشته باشند.

ادامه نوشته »

تستهای آزمایشی تافل و آیلتس

صرفنظر از مسائلی مانند پرداخت هزینه های مربوطه و همچنین صرف وقت برای آمادگی شرکت در امتحانات بین المللی تافل و آیلتس, اتفاق خوبی که در سالهای اخیر به مرور بیشتر و بیشتر مورد مقبولیت داوطلبین در کشورهای مختلف جهان قرار گرفته اند, امتحانات آزمایشی هستند که توسط موسسات معتبر تهیه و تدوین و به انجام میرسند که از یکسو با مبالغ بسیار پائین تر در قیاس با امتحانات رسمی تافل و آیلتس و از سوی دیگر با سوالاتی که بسیار شبیه به نمونه های اوریجینال و اصلی میباشند مورد توجه شرکت کنندگان نیر قرار گرفته اند. به شما نیز بسیار توصیه میشود تا پس از طی یک دوره آمادگی جهت شرکت در یکی از این دو تست, با شرکت در آزمونهای مقرون به صرفه نمونه, میزان آمادگی خود را محک بزنید.

Even if you have been an avid reader who has been studying diligently for the past months and feel ready to pay the registration fees and take part in either or both of the IELTS and TOEFL English language competency tests, you are highly advised to make the use of the opportunity and try out the practice tests since such mock exams are very affordable compared with the original ones and are administered either by international bodies or local institutes, so they are easy to reach and saving you a lot of money and time and at the same time they can act like an eye-opener, giving you real-time perspectives on how well-prepared you are for the real exams and help you diagnose the weak points

حتی چنانچه شما فردی هستید که زیاد مطالعه میکنید و در ماههای اخیر بسیار درس خوانده اید و بر این عقیده هستید که از آمادگی بالائی جهت شرکت در آزمونهای تعیین توانائی مهارتهای زبان انگلیسی آیلتس و تافل برخوردار میباشید, از دو جهت صرفه جوئی در زمان و همچنین هزینه های ثبت نام, به شما اکیدا توصیه میشود تا در تستهای آزمایشی شرکت کنید که عموما توسط سازمانهای بین المللی و همچنین موسسات داخلی در کشورها برگزار میگردند تا به ارزیابی دقیقی از میزان آمادگی خود برسید و آنها در حقیقت چشمانتان را بر روی نقاط قوت و ضعف شما جهت شرکت در امتحانات حقیقی خواهند گشود Some of them are scored using computer systems whereas others are human scored and reviewed

برخی از آنها توسط رایانه تصحیح شده و دیگران مورد ارزیابی و مرور و نمره بندی مربیان قرار میگیرند Just imagine you have been trying to enhance your communicative skills and have been practicing with a few experienced tutors as well, but don’t you think there might be still some weaknesses which you can spot and then adjust and improve through enrolling in practice tests تصور کنید که شما مشغول تمرین برای بهبود مهارتهای مکالمه خود بوده اید و از تعدادی مدرس خصوصی هم بهره گرفته اید برای نیل به این منظور, با این حال بهتر نیست تا در آزمونهای آزمایشی شرکت کرده و با یافتن و تقویت نقاط ضعف خود پیش روید؟ This is a practice used by thousands of candidates worldwide and you too could try it out

این روشی است که مورد استفاده هزاران نفر از داوطلبین در سراسر جهان قرار میگیرند وشما نیز میتوانید آنرا امتحان کنید When taking the TOEFL exam, you are supposed to undertake two different, yet inter-related writing tasks, independent and integrated and believe it or not, they can be like a predicament for some candidates with limited writing experience به هنگام شرکت در آزمون تافل, شما نیاز به انجام دو قسمت نگارش دارید که ظاهرا از یکدیگر منفک و جدا هستند ولی درواقع به هم مربوط میباشند و آنها بخش نگارش مستقل و ادغام هستند و شاید باورتان نشود ولی برای آندسته از شرکت کنندگان که از تجربه اندکی در زمینه نگارش و انشاء برخوردار میباشند, این دو قسمت را میتوان به عنوان نوعی مخمصه نامید.

Until a few years ago, paper-based TOEFL exam was administered worldwide, but it gradually got replaced by the modern ibt option, in which candidates will sit behind desks, put on headphones and use computer keyboard to interact with the exam module تا چند سال قبل, آزمون تافل بصورت ورقه ای و کاغذی در سرتاسر جهان به انجام میرسید ولی به مرور جای خود را به امتحان مدرن اینترنتی داد که در آن داوطلبین پشت میزهائی نشسته و هدفون بر روی گوش خود قرار داده و از طریق رایانه با سیستم آزمون در تماس هستند Through taking the practice tests, achievement of success in the real exams will be very likely از طریق شرکت در آزمونهای آزمایشی, موفقیت در امتحانات حقیقی بسیار محتمل هستند.

You can also surf the net, looking for tips provided by the test makers شما همچنین میتوانید از طریق گشت و گذار در اینترنت, به نکاتی دست یابید که توسط برگزار کنندگان تستها تدوین شده اند Please note that it is telling to get completely familiar with the format of IELTS and TOEFL exams since not doing so will add to the possibility of losing scores لطفا توجه کنید که بسیار مهم است تا با نحوه برگزاری آزمونهای آیلتس و تافل کاملا آشنا بود چون در غیر اینصورت احتمال از دست دادن نمره وجود دارد Through practice tests, you will also learn how to earmark enough time for each phase of the exams از طریق آزمونهای آزمایشی, شما همچنین با نحوه وقت گذاری برای هر قسمت از آزمونها آشنائی خواهید داشت.

ادامه نوشته »

متد فراگیری شنیداری گفتاری

یکی از روشهای آموزشی مورد استفاده در تدریس زبانهای خارجه به متد شنیداری گفتاری معروف بوده و هنوز هم در کشورها مورد استفاده مدرسین خصوصی و همچنین تدوین و تمرین شده در انستیتوها و آموزشگاهها قرار میگرد. در یکی از مباحثی که به این متد مربوط میباشد از رفتارگرائی سخن به میان می آید و این نکته که با استفاده از روش تمرین و تکرار و همچنین بهره گیری از وسایل کمک آموزشی همچون رسانه های صوتی و تصویری میتوان به فراگیری گرامر و همچنین تقویت مکالمه اقدام نمود. در چنین دوره هائی, هنگامیکه دانشجویان و فراگیران به درستی به سوالات مطروحه پاسخ میدهند, از طرف مربیان خود در کلاسها مورد تشویق و تمجید قرار گرفته و هنگام اشتباه مرتکب شدن, به آنها تذکر و یادآوری میگردد تا پاسخ ها را اصلاح کنند.

When it comes to teaching English as a second language, there are similarities between audio-lingual and direct methods since in both, the students are taught and encouraged to learn the target language directly هنگامیکه سخن از تدریس زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم به میان می آید, شباهتهائی بین دو روش مستقیم و شنیداری گفتاری وجود دارد چون در هردوی آنها تمرکز بر روی آموزش و فراگیری مستقیم زبان مقصد دانشجویان وجود دارد Therefore, the native languages are rarely used to teach grammar or improve communicative skills of the learners از اینرو, از زبان اول فراگیران به ندرت مورد استفاده قرار میگیرد به منظور آموزش گرامر و یا بهبود و تقویت مهارتهای مکالمه و گفتاری آنها.

In audio-lingual method, drills are used a lot to master the techniques and in private classes as well as groups, this proves to be successful in many cases در روش شنیداری گفتاری, از تمرینات بسیاری مورد استفاده قرار میگیرند و در کلاسهای خصوصی و عمومی و گروهی, به عنوان روش موفقی شناخته میشود There is an idea behind using this method that through a lot of practices in classes, the students will eventually learn to speak a foreign language like native speakers and spontaneously تفکری که در پشت این روش آموزشی وجود دارد این است که از طریق تمرینات زیاد, دانشجویان در نهایت خواهند آموخت تا زبان خارجه را مانند گویشوران بومی و بلافاصله و به صورت بداهه تکلم نمایند.

In classes administered using audio-lingual method, the students are provided with plenty of oral static drills and through repetition of the phrases mentioned by the trainers and making slight adjustments to them, they will be praised and given credit or they might receive negative feedback and be requested to apply adjustment to them if they make mistakes در کلاسهائی که توسط روش آموزشی گفتاری شنیداری اداره میشوند, زبان آموزان با تمرینات شفاهی زیادی مواجه میشوند که توسط مربیان مطرح شده و با ارائه پاسخ صحیح از طریق اعمال تغییرات جزئی در عبارات مورد تشویق و تمجید قرار گرفته و در صورت پاسخ اشتباه, به آنها تدکر داده شده و از آنها درخواست میشود تا به تغییر و تصحیح آنها بپردازند.

Repetition of the utterances and the sentences the language learners hear is the central stage in this method تکرار عبارات مطرح شده توسط زبان آموزان به عنوان نکته ای کلیدی در این روش محسوب میگردد On the other hand, two further steps including replacement and restatement are also considered critical and practiced by the students همچنین دو مرحله دیگری که مورد تمرین زبان آموزان در این متد محسوب میگردند بازگوئی و همچنین جایگزینی میباشند For instance, they are supposed to replace one word with another term or rephrase and elaborate on the utterances mentioned مثلا آنها اقدام به جایگزینی برخی کلمات و همچنین توصیف کردن و بازگوئی عبارات شنیده شده مینمایند.

In the early twentieth century, the method was practiced to teach indigenous languages در اوائل قرن بیستم, از این روش برای آموزش زبانهای بومی استفاده میگردید Since its inception, a kind of emphasis was placed upon oral skills از زمان پیدایش این روش, نوعی تاکید بر روی مهارتهای شفاهی و کلامی وجود داشت In fact, correct imitation of the teachers in classes upon uttering sentences is the core of audio-lingual style در حقیقت, تقلید صحیح معلمین در کلاسها در هنگام ارائه و گفتن جملات را میتوان به عنوان یکی از موارد مهم در ارتباط با متد گفتاری شنیداری در نظر گرفت But like many other styles in the area of pedagogy, this method too has seen a fall in its popularity and there are many theories about the decline

اما همانند بسیاری از دیگر روشهای آموزشی, این متد نیز از کاهش محبوبیت و مقبولیت در امان نمانده و برای این مساله تئوریهای زیادی مطرح شده اند Some criticisms were posed by linguists برخی از انتقادها توسط زبانشناسان مطرح شدند In recent decades, the audio-lingual method has been gradually deprived of its credibility در دهه های اخیر به مرور از درجه اعتبار روش گفتاری شنیداری کاسته شده است One of the criticisms raised on its weaknesses is the notion that this style is considered to be teacher centered یکی از ایرادهائی که به این روش گرفته میشود معلم محور بودن آن است Also the input and output perspectives of the lessons are limited همچنین در کلاسها, چشم انداز ورودی و خروجی دروس محدود میباشند.

ادامه نوشته »

روش آموزشی سنتی ترجمه گرامر

یکی از قدیمیترین روشهای آموزشی مورد استفاده در قرنهای قبل که شاید بتوان آنرا مرتبط با آموزش لاتین و یونانی عهد کهن در نظر گرفت به یادگیری زبانهای خارجه با استفاده از ترجمه متون و کلمات و عبارات, نخست در ذهن و در زبان مادری و سپس برگردان کردن آنها به صورت زبان مقصد میباشد. تقریبا در قرن پانزدهم استفاده از این روش مرسوم بود و بعدها هم توسط مدرسین زبانهای خارجه در دیگر کشورها مورد تمرین و استفاده قرار گرفت. در این روش تاکید زیادی بر ترجمه همزمان و با فاصله زمانی اندک بین جملات شنیده و خوانده شده در یک زبان و پس از انجام ترجمه سریع ذهنی, برگرداندن آنها در زبان مقصد میباشد که طبیعتا نیازمند داشتن آمادگی ذهنی بالا توسط دانش آموزان و فراگیران میباشد ولی به مرور این روش از رونق افتاد.

One of the early criticisms towards grammar translation method is posed by some who claim there are no verifiable proofs that it was once used and practiced during the nineteenth century یکی از اولین انتقاداتی که نسبت به روش ترجمه گرامر وجود داشت توسط افرادی مطرح شد که معتقد بودند هیچ گونه مدرک قابل استنادی از استفاده از این روش در قرن نوزدهم وجود ندارد The early roots of this educational method can be traced to the teaching and learning of Latin نخستین ریشه های استفاده از این روش آموزشی به تدریس و یادگیری لاتین باز میگردد Latin was the primary foreign language studied by scholars in the government and academia and by those people who were active in business and commerce

لاتین به عنوان زبان خارجه مهم توسط افرادی که در دولت و در اقتصاد و بازرگانی و همچنین افراد تحصیل کرده دانشگاهی مورد استفاده قرار میگرفت The peak of using Latin in such circumstances was in the 1500s but gradually Latin was replaced by other foreign languages like English, French and Italian دوران اوج زبان لاتین به قرن پانزدهم بر میگردد ولی به مرور زمان زبانهای خارجه دیگر از قبیل انگلیسی و فرانسه و ایتالیائی جایگزین آن گردیدند At first, there were two main goals to classes set up based on grammar-translation method در ابتدای کار کلاسهائی که بر اساس سیستم ترجمه گرامر شکل میگرفتند بر پایه دو هدف بر پا میشدند The first one was to develop reading ability of the students to a certain advanced level

در ابتدا تمرکز بر روی بهبود مهارتهای مطالعاتی دانش آموزان تا سطح پیشرفته بود It was assumed that using this method, after a while the language learners would be able to study and understand literature in the target language این تصور وجود داشت که با استفاده از این متد, پس از مدتی زبان آموزان قادر خواهند بود تا به مطالعه و درک مطلب ادبیات در زبان مقصد نائل شوند The second one was to enhance the mental skills and discipline of the students مطلب دیگر سعی در بهبود و تقویت مهارتها و نظم ذهنی و فکری دانشجویان بود Therefore, since the teachers and the educational stuff mainly focused on reading and writing of the language learners, two other equally significant skills of speaking and listening were neglected

از اینرو, چون تاکید معلمین عمدتا بر روی استفاده از مطالب آموزشی بود, از اینرو تقویت خواندن و نگارش دانشجویان مورد توجه بوده و دیگر مهارتهای با همان درجه اهمیت شامل صحبت کردن و مکالمه و همچنین درک مطلب شنیداری مورد غفلت واقع میشدند Classes using grammar-translation method are conducted and administered primarily in the students native language در کلاسهائی که با استفاده از متد ترجمه گرامر اداره میشوند عمدتا از زبان مادری دانش آموزان استفاده میشود They learn and master grammar rules by doing plenty of drills and a lot of translation examples to and from the native language آنها از طریق انجام دادن تعداد زیادی از مثالها و تمرینات و ترجمه در زبان مبدا و مقصد به فراگیری آنها میپردازند.

In such classes, there actually is no stress on pronunciation, listening and speaking practice since all the attention is placed on reading and writing through practicing grammar در چنین کلاسهائی, تمرکزی بر روی تلفظ فراگیران و یا بهبود میزان مهارتهای کلامی آنها وجود نداشته و تاکید صرفا بر روی خواندن و نوشتن از طریق انجام تمرینات مبتنی بر ترجمه متون گرامری میباشد The mainstay the students use contain lots of drills which they are supposed to practice, learn and even memorize سنگ بنا در این دوره ها بر روی کتابهای درسی شامل نکات گرامری میباشد که دانش آموزان بایستی آنها را تمرین, فراگرفته و حتی به خاطر بسپارند In fact, using this method, the communicative aspect of learning is not the priority در واقع با استفاده از این روش, اولویت در مورد مهارتهای مکالماتی و محاوره ای نمیباشد.

When it comes to the reception of grammar translation method, it has a very limited scope هنگامیکه سخن از میزان مقبولیت و پذیرش روش ترجمه دستور زبان به میان می آید, از چشم انداز اندکی برخوردار میباشدNowadays it might rather seem odd if you find any English tutors or other reputable institutes using grammar translation method to teach a foreign language due to its shortcomings and the traditional pedagogy امروزه تقریبا عجیب بنظر میرسد که یک معلم خصوصی زبان انگلیسی و یا آموزشگاه معتبر را بتوان یافت که در برنامه آموزشی خود از متد ترجمه گرامر استفاده کند به دلیل عیبها و قدیمی بودن آن Maybe it was popular in the past centuries, but not anymore شاید در قرنهای گذشته از محبوبیت برخوردار بود, ولی امروزه دیگر نه.

ادامه نوشته »

خاتمه بحث متد آموزشی مستقیم

با سپاس از شما که در هفته های قبل نیز با ما همراه بوده و به اتفاق یکدیگر به شروع و مرور نکات کلیدی در روش آموزشی مستقیم پرداختیم, در مقاله امروز نیز با هم به بخش پایانی این مقوله میپردازیم تا به پژوهشی فراگیر و جامع در مورد تدریس زبان انگلیسی با استفاده از نکات مثبت و قوت روش مستقیم و همچنین یادآوری مواردی که از نظر صاحبنظران تربیتی ممکن است به عنوان نقاط ضعف آن درنظر گرفته شوند اقدام نمائیم. در کلاسهای خصوصی و آموزشگاهی و در انستیتوهای تافل و آیلتس معمولا از ترکیب و تلفیقی از چندین روش آموزشی استفاده میگردد و تقریبا همیشه از متد مستقیم نیز استفاده میشود. امروز به قوانین و اصول که در اداره بحثها و کلاسهای اداره شده توسط این متد تدوین شده اند میپردازیم.

If you have recently enrolled in an IELTS or TOEFL class, and brainstorm with your teacher and inquire about the teaching methodology he/she is using, you will probably hear of a combination of several methods including direct one چنانچه شما به تازگی در یکی از آزمونهای آیلتس یا تافل ثبت نام نموده اید و با مدرس خود مشورت نموده و درباره روش آموزشی مورد استفاده آنها پرسش نمائید, آنها به احتمال زیاد به شما خواهند گفت که از تلفیقی از چند روش شامل متد مستقیم بهره میبرند As stated earlier, quite a few number of tutors use direct method due to its advantages همانگونه که قبلا اشاره شد, تعداد خیلی زیادی از مدرسین خصوصی از روش آموزشی مستقیم استفاده میکنند به دلیل مزایای آن.

An English classroom which is administered using direct method, encourages the students to speak more and in fact around eighty percent of the class time is dedicated to the students speaking and improving their oral skills در یک کلاس زبان انگلیسی که با استفاده از روش آموزشی مستقیم اداده میشود, دانشجویان بیشتر زمان کلاس تقریبا حدود هشتاد درصد وقت را به صحبت کردن و تقویت مهارتهای مکالمات شفاهی خود میپردازند Nearly all questions and answers are done in target language تقریبا همه پرسشها و سوالات به زبان مقصد انجام میشوند A sort of inductive learning is used to teach grammar in such classes and the students try to reason and come to conclusion through reviewing examples

دانش آموزانی که به فراگیری گرامر در چنین کلاسهائی اقدام مینمایند با استفاده از روش استقراء که مبتنی بر مشاهده و یادگیری از طریق نتایج و مرور مثالها میباشد پیش میروند As you can guess, professional tutors who teach English language using direct method attempt to introduce new tips and points primarily through speech and less relying on reading primers and books or reviewing the texts همانگونه که حدس میزنید, مدرسین خصوصی حرفه ای که زبان انگلیسی را تدریس میکنند و از متد آموزشی مستقیم بهره میجویند, عمدتا با استفاده از کلام و گویش اقدام به آموزش نکات جدید مینمایند و کمتر بر مطالعه و مرور متون نوشتاری و کتابها تکیه میکنند.

But you may wonder how it is possible to teach abstract ideas in classes? Well, experienced trainers make use of illustrations, pictures and diagrams plus charts in order to associate different meanings of vocabularies and make them easy to understand for the learners اما شاید این سوال در ذهن شما نقش بسته باشد که معلمین چگونه اقدام به آموزش مفاهیم انتزاعی با این روش اقدام میکنند و در پاسخ بایستی گفت که آنها این کار را با استفاده از مطالب کمک آموزشی از قبیل چارتها و نمودارها و تصاویر و نقاشیها انجام داده و به ایجاد ارتباط میان لغات و واژگان میپردازند تا درک مطالب را برای دانش آموزان تسهیل نمایند Now let’s take a glance at the pedagogy of direct method when teaching a second language

حال بیائید به زاویه تعلیم و تربیت در آموزش یک زبان دوم بپردازیم Usually trainers refer to some elements when talking about words, phrases, idioms, vocabularies, alphabet letters as well as numbers and after showing them to the learners, they will ask them to repeat and try and say them over and over till they master them معمولا مربیان از لفظ آیتمها و قطعات استفاده میکنند هنگامیکه به مفاهیمی ارجاع مینمایند همچون آموزش لغات الفبا و اصطلاحات و کلمات و واژگان و با نشان دادن آنها به فراگیران از آنها درخواست تکرار و تمرین و بازگوئی میکنند تا آنها را به خوبی یاد بگیرند Also the teachers make use of priorities when using direct method and attempt to teach for example “To Go” well before “To Mix” or similar terms

همچنین معلمینی که از متد مستقیم استفاده میکنند, اقدام به اولویت بندی آموزش کلمات مینمایند و مثلا “رفتن” را قبل از “ترکیب کردن” و یا عبارات مشابه آموزش میدهند The reason is “To go” has a higher frequency than “To mix” in speech and it is easier for the students to guess and learn its meaning دلیل این تناوب و میزان بالای استفاده از افعالی همچون “رفتن” در قیاس با فعل مثلا “ترکیب کردن” در گفتار میباشد که به فراگیران کمک میکند تا بهتر حدس زده و معنا را متوجه شوند Asking the students to say and repeat is a pattern which is frequently used in such classes در چنین کلاسهائی استفاده از الگوی گفتار و تکرار بسیار استفاده میشود Teachers frequently use negative and positive sentences to teach grammar as well معلمین همچنین بسیار از جملات مثبت و منفی برای آموزش گرامر استفاده میکنند.

ادامه نوشته »

تکمیل بحث روش آموزشی مستقیم

جنانچه در بخش قبلی با ما همراه بوده باشید, بخاطر دارید که در زمینه آموزش زبان انگلیسی و روشهائی که عمدتا در کلاسهای آموزشگاهها و موسسات و همچنین توسط اساتید و مدرسین خصوصی مورد استفاده قرار میگیرند, ابتدای مبحث را به روش مستقیم اختصاص دادیم و تعدادی از مزایای این متد را برشمردیم ولی به دلیل گستردگی این مقوله, سعی بر این داریم تا در این جلسه نیز به دیگر نکاتی که در روش آموزشی مستقیم مورد استفاده و توجه قرار میگیرند بپردازیم. شاید کمی تعجب آور باشد که حتی برخی نقاط ضعف را نیز در این ارتباط میتوان برشمرد. در همین مقاله به اتفاق یکدیگر به اصول تدوین شده و مورد تمرین مربیان با تجربه خواهیم پرداخت و همچنین تاکید بر روی موارد مورد تائید علمی با استفاده این روش.

Along with the merits counted associated with direct method when it comes to teaching a foreign language, certain theories and hypotheses as well as demerits too have been suggested by the experts and experienced tutors and trainers who teach English and other languages to the learners در کنار همه محاسنی که در مورد روش آموزشی مستقیم و در هنگام تدریس زبانهای خارجه ذکر شده اند, برخی نظریه ها و اما و اگرها و همچنین نقاط ضعف نیز توسط مربیان آموزشی و مدرسین خصوصی که در زمینه آموزش زبان انگلیسی و دیگر زبانها فعال هستند مطرح شده اند Sure there are pros and cons to every single method which is outlined البته نقاط مثبت و منفی درمورد همه متدهای مدون مورد بررسی قرار میگیرند.

Once taken to the extreme, direct method tends to ignore the reading and written tasks inside classes, since most of the education time will be dedicated to oral skills and enhancing communication with peers چنانچه به روشی حداکثر از روش مستقیم استفاده گردد, این مساله منجر به نادیده انگاشتن مهارتهائی همچون نگارش و درک مطلب خواندن در کلاسها میگردد چون دانشجویان با همکلاسیهای خود صرفا و بیشتر وقت آموزشی کلاس را به مقوله مکالمه شفاهی و گفتگو اختصاص میدهند There seems to be a contrast between direct method and class environments in which instead of focusing on verbal and communicative skills of the language learners, the primary focus is on improving translation skills of the participants

بنظر میرسد نوعی تضاد بین روش مستقیم و فضاهای آن دسته از کلاسهائی وجود دارد که بجای تکیه بر ارتقاء مهارتهای مکالماتی و بیان شفاهی دانشجویان, تمرکز اصلی بر روی تقویت مهارتهای ترجمه شرکت کنندگان میباشد As the title already implies, in classes tailored to the specifications of the direct method, augmentation of speech is rule number one همانگونه که از عنوان آن بر می آید, در کلاسهائی که منطبق بر روش مستقیم میباشند, تقویت مکالمه و صحبت را میتوان به عنوان قانون شماره یک در نظر گرفت In contract, some contend that in such classes, only limited vocabulary will be used در مقابل, برخی منتقدین بر این عقیده اند که در چنین کلاسهائی, تنها بخش محدودی از لغات استفاده میگردند.

In addition, in some cases, it appears that direct method favors smarter children who already possess an acceptable level of command of the foreign languages به علاوه, در برخی موارد, به نظر میرسد که روش مستقیم بیشتر به نفع دانش آموزانی است که تا حدودی از مهارتهای قابل قبول در زبانهای خارجه برخوردار میباشند Administration of such English language courses needs hiring highly skilled tutors and teachers اداره چنین دوره های زبان انگلیسی نیازمند بهره گیری از دانش مدرسین خصوصی و معلمین باتجربه بالا میباشد Another downside of direct method and applying it in educational environments is that it is rather difficult to implement in larger classes with dozens of students from different levels

نقطه ضعف دیگری که در مورد روش تدریس مستقیم مطرح میشود در ارتباط با ضعف آن در اداره کلاسهای بزرگتر و با دهها زبان آموز در سطوح مختلف آموزشی میباشد In other words, learning English language using direct method in large classes might turn out to be rather inconvenient به عبارت دیگر, فراگیری زبان انگلیسی با استفاده از روش مستقیم در کلاسهای بزرگ و پر تعداد ممکن است با دشواری همراه باشد Furthermore, some tutors using this method might rather ignore spending time on improving the students reading and writing skills همچنین برای برخی از مدرسین خصوصی که از این روش آموزشی استفاده میکنند ممکن است در جنبه های تقویت نگارش و مطالعه فراگیران کمی نادیده انگاشته شود.

When it comes to teaching grammar in languages, direct method might be a bit far from favorite هنگامیکه سخن از تدریس گرامر در زبانها به یاد می آید, روش مستقیم را میتوان کمتر به عنوان متد ایده آل در نظر گرفت Last but not least, creating real-life situations in English classes using direct method can prove to be time-consuming and difficult since some multimedia systems might be demanded نکته آخر که در عین حال بسیار مهم است در زمینه زمانبر بودن روش مستقیم در کلاسهای انگلیسی استفاده از سیستمهای رسانه ای میباشد که بتوان به ایجاد محیطهای نزدیک به واقعی همت گمارد It also might not seem appealing to the slow learners همچنین برای افرادی که یادگیری کند تری دارند, ممکن است جذاب نباشد.

ادامه نوشته »

روش آموزشی مستقیم

در مواردی که بحث از متون آموزشی در ارتباط با زبان انگلیسی به میان می آید, ناخود آگاه به یاد متدها و روشهائی می افتیم که توسط اساتید با تجربه و همچنین موسسات معتبر مورد استفاده و تمرین و تدوین قرار میگیرند. شاید شما برای اولین بار است که با مقوله روشهای آموزشی برخورد میکنید و در هنگام ثبت نام در کلاسهای تدریس خصوصی و یا تمرین مکالمه در کلاسهای آموزشگاهی و تمرین نکات گرامری با مربیان با تجربه, بیشتر به فکر پیشرفت سریع در زمان کوتاه بوده باشید و کمتر به مقوله های تخصصی آموزشی همچون روشهای آموزشی اندیشیده باشید. مقاله امروز همچنین میتواند برای همکاران و مترجمان که در زمینه تحقیق و پژوهش در زمینه آموزش فن بیان و گرامر صرف وقت مینمایند مفید واقع شود.

Direct method is one of the renowned and oldest systems used by teachers worldwide and it sometimes is known as natural approach towards teaching a foreign language روش مستقیم که همچنین به عنوان روش طبیعی از آن یاد میشود را میتوان به عنوان یکی از قدیمیترین و معروفترین روشهای آموزشی مورد استفاده معلمین در زمینه تدریس زبانهای خارجه در نظر گرفت In this approach, the teachers in classes primarily focus on using only the target languages and try to stay away and refrain from using the native languages of the students در این متد آموزشی, معلمین در کلاسها سعی میکنند تا از زبان اول دانش آموزان کمتر استفاده کرده و از آن فاصله گرفته و بیشتر از زبان مقصد استفاده میکنند.

This method was first established in England around 1900 and is opposite to the traditional language-teaching system of grammar translation which was used before این روش ابتدا در کشور انگلستان حدودا سال 1900 ابداع شد و با روش قدیمی تر ترجمه گرامر کاملا متفاوت میباشد After introduction, the direct method was quickly adopted by many schools and teachers worldwide پس ار ابداع, روش آموزش مستقیم به سرعت توسط موسسات آموزشی و معلمین در سراسر جهان مورد استفاده قرار گرفت In general, focusing on and enhancing oral skills of the participants in classes can be one of the merits of direct method بطور کلی, یکی از مزایای این روش, بهبود و تمرکز بر روی مهارتهای کلامی زبان آموزان است.

Direct method involves using plenty of educational materials including visual signs, trying to indirectly teach grammatical points to the students, even pantomiming might be used to convey concepts, spoken language is also centralized and there is a focus on question-answer pattern when teaching as well در روش مستقیم, عموما تمرکز بر روی استفاده از زبان مقصد در هنگام آموزش و همچنین استفاده از وسایل کمک آموزشی همچون تصاویر و سعی در انتقال مفاهیم گرامر و دستور زبان به روش غیر مستقیم و حتی بهره گرفتن از نمایش و پانتومیم و تاکید بر روش آموزش دروس مبتنی بر سوال و پاسخ میباشد So the teacher will try to minimize the use of mother language and focus on communicative skills and experience

بنابراین, در این روش معلم سعی خواهد کرد که استفاده از زبان مادری را به حداقل رسانده و بر روی مهارتها و تجربیات مکالماتی تمرکز کند But you may wonder what aims are pursued when trying to teach English language using direct method اما ممکن است شما این پرسش را مطرح کنید که در هنگام تدریس زبان انگلیسی با استفاده از روش مستقیم, چه اهدافی دنبال میشوند Well, in this method, the focus is on bridging the gap between source and target languages via direct method of using words, phrases, audio files, physical movements and visual assets درواقع در این روش, تمرکز بر روی ساختن پلی بین زبانهای مبدا و مقصد با استفاده از کلمات و عبارات و فایلهای صوتی و تصویری و حرکات بدنی و وسایل آموزشی میباشد.

Direct method is the educational system of choice among many tutors روش مستقیم به عنوان متدی منتخب توسط بسیاری از معلمین خصوصی مورد استفاده قرار میگیرد One of the advantages of it is encouraging the students to use target language to express their ideas یکی از مزایای آن ترغیب کردن دانش آموزان به استفاده بیشتر از زبان مقصد جهت ابراز ایده های خود میباشد There is an assumption that the learners should experience using the language the same way they have mastered their first one without worrying too much about grammar and translation تصور بر این است که در این روش, زبان آموزان به فراگیری زبان دوم همانند زبان اول خود مبادرت میورزند, بدون نگرانی از نکات گرامری و ترجمه.

In other words, when attending these classes, no translation will be used or written on the boards به عبارت دیگر, به هنگام شرکت در چنین کلاسهائی, هیچ گونه ترجمه عبارات مورد استفاده قرار نگرفته و بر روی تخته هم نوشته نخواهند شد The tutors too will attempt to define new vocabularies in an easy-to-figure-out way معلمین خصوصی نیز سعی خواهند کرد تا لغات جدید را به روشی آسان و قابل درک توضیح دهند Generally, teachers and students read numerous grade-appropriate passages aloud in classes to improve comprehension skills as well همچنین عموما, جهت بهبود مهارتهای درک فهم, معلمین و دانش آموزان متناسب با سطوح خود به خواندن با صدای بلند چندین متون در کلاسها اقدام میکنند.

ادامه نوشته »

حل مشکلات در محیطهای کار و اداره

تقریبا همه ما با مشکلاتی هر چند خرد و کلان در زندگی روزمره و اجتماعی و اداری خود مواجه هستیم و نمیتوان فردی را یافت که بطور کلی تاکنون با هیچ معضلی دست و پنجه نرم نکرده باشد ولی نحوه مواجه شدن با این موارد نشاندهنده میزان پختگی و معلومات عمومی و تجربیات افراد میباشد. تقریبا در هر خانواده و فامیل فرد یا افرادی هستند که به عنوان حلال مشکلات و ریش سفید شناخته میشوند و سایر بستگان در موارد حاد و مشکلات بزرگ از نصایح آنها استفاده میکنند. البته با توجه به موارد مدرن و پیچیده امروزی برخی اوقات میتوان با چندین نفر همفکری نمود و شاید هم از امکانات فضای مجازی در این جهت و برای برطرف نمودن مشکلات بهره برد. آیا شما هم به عنوان فردی مطلع و دارای فضائل اخلاقی در فامیل شناخته میشوید؟

When it comes to initiating speech, it is important to be familiar with various uses of collocations هنگامیکه صحبت از شروع گفتار میگردد, مهم است تا با ساختارهای عبارتها و کاربردهای گوناگون آنها آشنا بود The better you speak, the finer you will be able to calm others down who may have lost their temper when facing dilemmas in their life هر چقدر بیشتر دارای توانائی سخن گفتن باشید, به همان اندازه میتوانید بیشتر به آرام ساختن دیگران که ممکن است از کوره در رفته باشند کمک نمائید Back to the main issue, are you aware of ways to improve and enhance your problem-solving skills به موضوع اصلی برگردیم, آیا شما با روشهای بهبود و تقویت مهارتهای رفع مشکلات واقف هستید؟

It is crystal clear that everyday life, presents us with a huge deal of troubles and problems, ranging from small to huge ones concerning family relationships, figuring out which decisions to make in critical moments and helping others out when they need assistance مانند روز روشن است که در زندگی روزمره, همه ما با مشکلاتی خرد و کلان مواجه هستیم در مواردی از قبیل روابط خانوادگی, تصمیم گیری در مقاطع بحرانی و همچنین ارائه کمک و امداد به دیگران که منتظر مساعدت میباشند Usually two thinking abilities are defined, analytical and emotional, in the first one the left part of the brain is involved whereas in the latter, the right-hand side of it will take over and intervene to involve emotions and feelings

عموما از دو نوع توانائی تفکر یاد میگردد, تحلیلی و احساسی که در حالت اول بخش چپ مغز درگیر یافتن راه حل بوده و در موارد دیگر هنگامیکه احساسات و عواطف درگیر و فعال میباشند, بخش راست مغز تاثیر گذار میباشد When it comes to brainstorming and contemplating solutions for issues, based on medical studies, there will be a lot of activities inside brain هنگامیکه سخن از مشورت و همفکری با دیگران به میان می آید در ارتباط با یافتن راه حل جهت رفع مشکلات, بر طبق تحقیقات پزشکی میزان فعالیت در مغز افزایش میابد Successful people usually are able to make good and timely propositions to the issues they encounter افراد موفق معمولا قادر هستند در مواجهه با مشکلات به ارائه پیشنهادهای به موقع اقدام نمایند.

But the point is that you do not need to stress yourself out via focusing too much over an issue to come up with a suggestion or solution اما نکته ای که در اینجا قابل ذکر است این مطلب است که شما جهت یافتن پیشنهاد و راه حل جهت رفع یک مشکل نیازی به داشتن اضطراب و استرس و تمرکز بیش از حد بر روی آنرا ندارید Simply relax and let your brain take time to find the perfect shortcut به راحتی به ذهن خود فرصت استراحت و داشتن زمان برای یافتن راه حل و میانبر را بدهید If you have inspiration, you will sooner or later encounter the right decision to make, and it’s just the matter of time چنانچه شما دارای انگیزه باشید, صرفا مساله زمان است که چه موقع به راه حل و تصمیم درست برسید.

Believe it or not, when you feel happy and uplifted, your mind too will be more efficient and the extra positive energy will help it unwind شاید باورتان نشود ولی هنگامیکه شما احساس خوشحالی میکنید, به ذهن خود اجازه استراحت و داشتن این فرصت را میدهید تا خستگی را از خود دور کند This moment of happiness will help it find a solution to the mind-bugling problems as well این لحظه خوشحالی به ذهن شما در یافتن راه حل برای مشکلاتی که انسان را دچار سردرگمی میکند یاری میرساند According to the research, it is practical for people to enhance their problem-solving capabilities طبق تحقیقات, این مساله قابل انجام میباشد تا به بهبودی مهارتهای رفع مشکلات اقدام نمود.

Even some of the highly intelligent people are used to taking a walk and relaxing or taking a nap and drinking a herbal tea when considering solutions to complicated issues since their minds will be active in the background without putting a lot of pressure on it حتی بسیاری از افراد متفکر از این عادت پیروی میکنند که در هنگامیکه به مشکلات پیچیده می اندیشند, به فکر خود فشار نیاورده و بجای آن به قدم زدن و استراحت کردن و استفاده از دمنوش گیاهی میپردازند و در چنین مواقعی ذهن در قسمتهای عقب آن به راه حل مناسب خواهد اندیشید Then you might just shout that “Eureka” I have found it سپس ممکن است که شما ناگهان فریادی زده و داد بزنید که راه حل را یافتم.

ادامه نوشته »